Archive
Kasım 2009 Bulmacası – Zaman Yönetimi
Son anda yetiştirdim.
Kasım ayından çıkmadan bu bulmacayı yayınlamayı da başardım. Bu ay eğitimlerle oldukça meşguldüm. Bu yüzden blog sayfama çok fazla zaman ayıramadım. Bugün bayramın 3.günü ve ben saat 22:00′de Zaman Yönetimi konulu bulmacayı bayram için geldiğim Eskişehir’de hazırladım.
Time Management
Ve geçen ayın Genel Çerçeve (Framework) bulmacasının cevap anahtarını da bu linkten bulabilirsiniz: Framework (answer key)
Yeni bulmacada herkese başarılar ve iyi eğlenceler dilerim.
Blog Sayfam 1 yaşında
29.Kasım.2008 tarihinde bu blog sayfamdaki ilk yazımı yayınladım. İlk günün heyecanı ile bir kaç yazıyı bir günde yayınlamıştım. Sonra iş yoğunluğumun el verdiği ölçüde yazılarıma devam ettim.
Ben yazdıkça blog sayfama olan ilgi arttı, ilgi arttıkça ben daha çok yazmak istedim ve bir senenin sonuna geldiğimde toplam 193 adet yazı yayınlamıştım ve 26 adet yazılarım üzerine yorum almıştım. Özel mail adresime gelenler hariç…
Bu yüzden öncelikle siteme giren, sitemin gelişmesi için katkıda bulunan, yorum bırakan ve düzenli olarak takip eden herkese teşekkürler…
Sitemle ilgili 1 senenlik istatistikleri bu yazımda paylaşmak istiyorum fakat istatistik bilgilerimi 11.Ocak.2009′dan itibaren tuttuğumu da söylemem gerekir.
İlk bilgi aylık ziyaretçi sayısı
1 yıl içinde toplam 12450 kişi sitemi ziyaret etti.
En çok ziyaret eden 15 ülke sıralaması
Türkiye’den en çok ziyaret eden 15 şehir ve şehirlerin dağılımı
Siteme ziyaret çeken Anahtar Kelimeler
Deming ve Proje Yönetimi
Sürekli Gelişim, iyi yapılan Kalite Yönetim sürecinin bir çıktısıdır. Bu sürecin en iyi anlatıldığı gösterim Deming Döngüsü olarak bilinir.
Deming Döngüsü temelde 4 tane sürecin ardışık biçimde yürütülmesiyle gerçekleşmektedir.
Planla bu döngünün ilk aşamasıdır. Temel hedefler ve amaçlar bu adımda belirlenir ve gerekli kaynaklar düşünülür. Bu aşamada problemin alt kırılımına inip, problemin çözümüne yönelik işler ortaya çıkarılır. Problemin nasıl çözüleceği ve başarıya hangi kriterlerle ulaşılacağı karar verilmiş olmalıdır.
Yap, planlamanının uygulama aşamasıdır. Yapılan işler düzenli olarak raporlanır ve kontrol için kayıt edilir.
Kontrol et, Deming döngüsünün kotrol etme sürecidir. Söylediklerimizi yaptık mı? Proje hedeflerine ulaştık mı? Planların gerçekleşmelerle karşılaştırılması yapılır.
Uygulama, Kontrol sonuçlarına göre yeni durum uygulamaya alınacak mı yoksa eski yöntem mi kullanılacak? Süreci daha da iyileştirmek için yeni bir döngü hayata geçirilecek midir? Yeni sonucu uygulayacak ve kontrol edecek kim olduğuna karar verme ve yeni sistemi müşteriye teslim etme gerçekleştirilir.
Deming döngüsü bütün sektörlerde uygulanabilir özelliktedir. Anlaşılması kolay ve hızlı uygulanabilir olmasından dolayı çok geniş kabul görmüştür.
Deming döngüsünden faydalanarak, Project Management Institute, bütün projeler için uygulanabilir süreç grupları hazırlamıştır. Bu süreç grupları Deming döngüsüne doğal olarak büyük benzerlik gösterir fakat daha detaylı olarak hazırlanmıştır.

Etkili Toplantı için;
Toplantıdan hemen önce katılımcılara toplantı gündemini hatırlatın
Katılımcı sayısını olabildiğince az tutun
Gündem sırası belirleyin ve toplantıda bu gündemi takip edin
Toplantıda hedef odaklı olun ve sonuca ulaşmak için müzakere yürütün
Katılımcılara söz hakkı tanıyın ve fikirlere saygı duyun
Olabildiğince grafik ve resim kullanarak, toplantıyı renklendirin
Gündemde olmayan fakat önemli olabilecek konuları not edin
Alınan kararları dokümante edin ve sorumluları belirleyin
Toplantının sonunda genel bir özet yapın
Andragoji
Malcolm Knowles, tarafından pedagoji (çocuk öğrenimi) referans alınarak hazırlanmıştır. Knowles Teorisi “yetişkinlerin öğrenmesi için aşağıdaki başlıklara dikkat edilmelidir” der.
- Yetişkinler bir şey öğrenmek için önce bunun sebebini bilmek isterler.
- Öğrenmemnin temelinde hata yapmak vardır.
- Eğitim esnasında yetişkinler kendi kararlarını vermek isteyecektir. Bu çerçevede planlamada, uygulamada ve ortaya çıkan sonucun değerlendirilmesinde bilfiil görev almak ister.
- Yetişkinler, iş veya özel hayatlarında hızlı değişim yapacağına inandıkları şeyleri öğrenmeye açıktır.
- Yetişkinler problem merkezli öğrenmeye açıktır. İçerik, kapsam arka plandadır.
- Yetişkinler dışarıdan gelen öğretim araçlarına genellikle kapalıdır. Kendi kendilerine daha iyi öğreneceklerini düşünürler.
- Yetişkinler çoğu zaman bilmediklerini kabullenmezler veya öğretilenlerin zaten bildikleri şeyler olduğunu savunurlar.
- Teorik hayatla, pratik hayatın eşleşemeyeceğini savunarak, öğrenmeye direnç gösterirler.
- Yetişkinler öğrenmek için bütün duyu organlarını etkin olarak kullanmaları gerekmektedir. Sadece duydukları veya sadece gördükleri şeyler akıllarında kalmayacaktır. Tartışmaları, not tutmaları da gerekmektedir.
- Yetişkinler öğrendiklerini kısa bir süre içinde unutrular. Bu yüzden öğrenimin kalıcı olması için tekrar etmeleri gerekmektedir.
Koyun ile Tavuk
İş koyunu ve iş tavuğu, bir toplantıda bir araya gelmişler. Tavuk, koyuna restoran açma fikrinden bahsetmiş ve bu konuda ortak aradığını fakat hiç ortak bulamadığını söylemiş ve hemen koyuna ortaklık teklif etmiş. Koyun da fikri kabul etmeden önce tavuğa restorant’ta ne satabileceklerini sormuş. Tavuk, “Yumurtalı Kavurma” diye cevap vermiş. Tabi yine olumsuz cevap almış.
Ana Fikir: Bir işbirlikteliği yapıyorsanız, kendinizi Tavuk, karşınızdakini de Koyun zannetmeyin.






Facebook
FriendFeed
SlideShare
Youtube
Twitter
Recent Comments